建筑设计展板插画,建筑设计展板插画图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于建筑设计展板插画的问题，于是小编就整理了4个相关介绍建筑设计展板插画的解答，让我们一起看看吧。

1. 看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？
2. 开学季，优秀的班级文化墙如何设计？
3. psa1展板怎么做？
4. 蛋仔展板地图怎么做？

看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？

看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？

记忆中，很少有学生不在课本上恶搞的，有些还很有创意，有点水平哟！一般都是觉得听课乏味，信手涂鸦的，个人觉得没什么心态问题。当然有些学生也只是美术较有特长，但有学生的涂鸦却让人哭笑不得，老师看到也常忍俊不住！

尤其喜欢给课本插图“添油加醋”——用现在的话说，就叫“美颜”。但是有些涂鸦真的让人哭笑不得，怪不得有家长看到要被气坏：开学时就拿着课本找班主任，孩子上课都干美术活？

英语课本上，不会读的英文单词旁更常被涂鸦，最多的是用中文标注，如：window(稳斗)，bright(不来特)……偶尔也用笔画个简笔画，如：鱼、云、河流、下雨等。

还有人喜欢恶搞课本上的插图，有些很无聊、还带点黄，这要批评教育！

有些很有创意，常让令人忍俊不住——有时总跟动画片或神话故事里的人物相似；有时故意夸张某些部位。印象最深的是给鲁迅、杜甫等画过长胡须（眼镜），给小英雄雨来等人配过手 枪或冲锋枪……

还有时突发奇想，在课本插图旁再增添个飞机、小鸟、花、鱼、汽球之类的配角等。一般在数学课本上好像画得最多的是用圆规画圆：大圆套小圆，一画就是十几二十个；还有就是经常用圆规画花瓣（六瓣）……

都看到这儿了，请顺手再点个赞或留个言吧，哪怕“到此一游”也可以，谢谢！

记得我小学时，课本都是黑白的，感觉好丑。于是，在小商店买来蜡笔（在我们那个偏远的小村只有这一种不好用的涂色笔），把课本中的插图都涂了个遍，那时特别有成就感，向别人炫耀我的美书。接着，班里刮起了涂色热，有美术基础的把插图中的形象也作了改造，很快，老师发现了我们的“小动作”，始作俑者的我被收拾了一番。

但是每个孩子都继续上看对书改造的兴趣，到了中学这个爱好继续发生着。

“闻香识女人”的改编版：“看书辨学生”——

打开书包，拿出各科课本，快速翻一遍便可知道哪科学得不好，哪科不重要，哪幅图是孩子最讨厌的，哪又激发出孩子的创作欲望。

历史课本被改造，我们喜欢读里面的故事，喜欢听老师讲书以外的奇闻轶事，还喜欢看插图，但是这时在书中会发现很多和我们认知有偏差的东西，历史书便成了我们展示认知不同的工具。还有，语文可发挥的空间也很大。

课本中的丑图绝不能容忍。记得生物中有一个沙眼的图，每次看到心里都疙疙瘩瘩的，浑身冷冷的，有时同桌之间拿来猛得打开让你看，于是，很多人趁同桌不在把它画得美美的。

和老师有关。在有些课本上还出现了改造的主角。比如老师很切合这个人物特点，于是课本的插画人物就成了这个老师。再比如某个老师深深伤害了你，来个惨惨的老师象解压。

据说很多名人也喜欢开“小差”涂鸦，举一例：

你在哪本书上创作过呢，是什么触动了你，又有什么故事呢？

你认为这种创造可区分出学霸和学渣吗？

欢迎留言。

很多孩子都喜欢随意地涂画，我小时候也有这种习惯，记得当时大部分是学得累了画着玩的，偶尔是心情不好为了发泄情绪。

现在要讨论涂鸦的心态，想到几年前在网上看到的一组被网民戏称为“杜甫很忙”的涂鸦。语文课本中的原图是杜甫侧坐在石头上，迎风略抬着头，面带沧桑。而涂鸦的杜甫成了机***、“绝代佳人”、“杜践”、篮球运动员科比、火隐忍者、蝙蝠侠、飞虎队员等。

据报道，这些涂鸦出自初中生之手。当时我感到很有意思，涂鸦者脑回路清奇。在我看来，这是对中学语文课本杜甫画像的“再创作”，说明学生很有想象力，绘画水平也很高，尽管其中有几张画得是比较低俗了点。

虽然是学生的涂鸦，却遭到了一些文化人的极力反对和批判。河南省诗歌协会会长马新朝认为，杜甫精神是民族之光，绝不容许杜甫形象被侮辱，“恶搞杜甫不能没有文化底线。”成都杜甫草堂博物馆更是在微博上引用唐代文人韩愈的“李杜文章在，光焰万丈长；不知群儿愚，那用故谤伤”一诗，讽刺涂鸦者没文化。

学生的涂鸦是否真地在有意恶搞杜甫这位伟大的“诗圣” 呢？是否真地说明他们“没文化”，“没有文化底线” 呢？我看未必。学生毕竟不能和成人比，他们的心灵还是比较单纯，想法也比较单一，他们不可能不知道杜甫是个伟大的诗人以及对中国诗歌的杰出贡献和深远影响，他们也没有什么理由去厌恶和恶搞杜甫的。

生活中，不当孩子有涂鸦的行为，很多大人也有这种习惯，为什么这么多人喜欢用这种方式恶搞呢？其实涂鸦背后是有着一些心理的情绪的，但是这些情绪大多数都是对自己有益的一种心理发泄的方式，我们要了解涂鸦的心理情绪，才可以知道为什么有些人热衷于涂鸦。

涂鸦的心理情绪：涂鸦是发泄情绪的方法

从儿童时代开始，大家就在纸上随便涂画，大了之后，也会在草稿纸背后随意画一些东西，画的东西也都不太一样：圆圈、方块等等，因为是随意画的，所以画的东西不一定像一幅画。为什么手里面握着笔就想要随便涂抹呢？一名心理学家曾说过“涂鸦能把我们从压力和各种情绪中解放出来。”

涂鸦符号的意义

栅栏：栅栏一般给人一种阻隔的感觉。所以画栅栏的人可能不想让别人走进自己，他可能是独自承受着痛苦，也可能是特别出众但又不想张扬。

开学季，优秀的班级文化墙如何设计？

学习要与兴趣相结合，为了使学生们可以更加努力的学习，部分学校开展了制作班级文化墙的活动，班级文化墙创意设计的主题多样化，内容也大不相同，下面就是收集整理的班级文化墙创意设计图片欣赏。

　　班级文化墙创意设计图片欣赏（一）

　　班级文化墙创意设计图片欣赏（二）

　　班级文化墙创意设计图片欣赏（三）

　　班级文化墙创意设计图片欣赏（四）

　　班级文化墙创意设计图片欣赏（五）

　　班级文化墙创意设计图片欣赏（六）

　　班级文化墙创意设计图片欣赏（七）

　　班级文化墙创意设计图片欣赏（八）

班级文化墙可以试着以下几个步骤去设计，个人观点，仅供参考：

首先我们应该要弄清楚，这个时间点为什么学校要安排做班级文化墙，即确定此次文化墙主题，然后根据主题去考虑风格。一般文化墙是突出校园文化建设、提高教育质量与优化育人环境的。本着“让一面墙说话”的原则，对文化墙进行文化着装。

接下来我们得考虑素材和灵感的收集。

来来来！确定主题后，我们头脑风暴一遍：有意思的配色或者装饰（主色调）；突出特色，出亮点（班主任教学风格、团队意识）；以优化班级环境，提升班级物质文化（教育人、培养人、熏陶人）；硬/软笔书法、朗诵、趣味英语、手工制作、手抄报。一句话文化墙得让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。最好能突出成美育、德育的目的。进行这样的头脑风暴后，一点一点往出蹦灵感，慢慢的就有了方案。

现在说说素材，做板报呢我们不能全是字，不然密密麻麻的怎么都不会让人舒服的了。板报借鉴的素材通常都是插画，插画既能填补空白又能丰富板面。我们可以上网搜一些简单的插画来临摹，插画通常选择颜色鲜艳跳跃的，在选择的时候注意插画颜色分布，每种颜色占的比例，颜色不能太杂，不然太花销，以清爽为主。

在内容方面，标题我们得让它与内容相呼应。内容是文化墙的核心，也是需要最费心思的地方。内容需要考虑到学生的年龄特征，不能儿童化到高中生，一般的内涵是起到一个促进，激励的作用

板报几大注意区：

1，板报的标题，一般用pop字体，勾出字的外形然后填多种颜色，这样标题会非常突出。

2，排版，板报版面规矩在评比方面是很加分的。

3，板报花边/尾花，结合整个板报根据风格适当添加。

psa1展板怎么做？

制作PSA1展板需要仔细思考并确立[_a***_]，然后规划排版和制作元素。
因为展板上的信息需要简洁明了、重点突出、视觉效果好，同时需要注意字体、颜色、布局等方面的搭配和设计。
为此，可以参考相关的展板制作教程和样式，同时可以借鉴其他相关领域的设计经验和技巧，如平面设计、插画等。
此外，展板的还包括对展示主题的深入研究和探讨，以及对目标受众的需求和兴趣的了解和把握。

A1的尺寸一般是：宽594mm，高841mm。

选择【文件】-【新建】，在对话框中设置宽度为59.4厘米，高度为84.1厘米，分辨率设置为72至300dpi以内，然后点击确定，新建完成后在画纸上制作图案即可。

蛋仔展板地图怎么做？

要制作蛋仔展板地图，首先需要确定展板的布局和所包含的内容。根据内容和层次结构，将展板分为若干个区域，并绘制出相应的区域框架。在框架内按照大小、间距等规则排列展板内容，可以通过文字、图表、图片等方式呈现。

为了使地图更加生动有趣，可以添加一些装饰性元素如背景色、插图、标志等，让地图充满活力。

最后需要审查和修改地图，确保展现内容准确、清晰明了，同时美观大方，能够吸引观众的注意力。

要制作蛋仔展板地图，首先需要确定地图的比例尺和要标注的地点。然后可以使用绘图软件或手工绘制出地图的轮廓，并按比例将标注地点绘制上去。

在标注地点时，应根据其重要程度和大小选择不同的图标或文字标注，以方便观众的查看和理解。

最后，再通过调整地图的字体、颜色、背景等元素，使其整体效果更加美观、易读。

到此，以上就是小编对于建筑设计展板插画的问题就介绍到这了，希望介绍关于建筑设计展板插画的4点解答对大家有用。