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整理物品的幼儿园分类游戏设计 篇1 设计思路: 在生活中,人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理,而学习收拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一个学习分类的过程。
幼儿:老师举起来的是大娃娃,放在桌子上的是小娃娃,再请个别幼儿 游戏:同上。 结合生活经验,学习。
物品分类中班教案 篇1 活动目标: 能将物品按用途进行分类。 能正确表述自己的分类理由。 培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
兔姐姐:小朋友们好,我是兔姐姐,我有点不舒服,听说我们小一班的宝宝很能干,想请你们帮我去我家整理一下,好吗?师:小朋友,兔姐姐请我们帮她整理东西,你们愿意吗?那我们出发吧。
幼儿园中班物品分类的教案设计 篇1 活动材料:(准备)幼儿参与收集的许多物品。(十钟)托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。掌握生命、无生命的概念。
分类中班教案1 活动背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。
教师出示教具:苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问:小朋友,我们要把这些东西分别放进两个篮子里,可以怎样分?)幼儿小组讨论。可能的分法有:(1)按用途分类。(2)按形状分类。
(幼儿跳的方式,可以是分开腿跳,也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时,怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。幼儿分两队,两人一组抬纸盒到达终点,运的纸盒多者为胜。
幼儿园中班游戏教案《运纸盒》1 【设计意图】纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料,变废为宝。
游戏规则:每组幼儿需要蹲下来将头上的小纸盒放在背上,然后爬行钻过山洞,然后再将纸盒拿在手中,站起来跳过小河,到达小熊家,由于路途坎坷,因此每组一次只能运送一个纸盒。纸盒运送完,游戏结束,最终哪组运的最多,哪组就获胜。
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